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珠海城市职业技术学院公开课教师(第一期)

2017年12月08日 14:41  点击:[]

一、教师风采

 

姓名:萧琳

毕业院校系及专业:湖南农业大学高等教育学专业 硕士

                  澳门城市大学 教育学博士在读

职称:讲师

主讲课程:《社交礼仪》《市场营销》《客户服务与关系维系》《营销职业综合素质训练》《管理学基础》


教育理念:

教师的真正本领,不在于他是否会讲述知识,而在于是否能激发学生的学习动机,唤起学生的求知欲望,让他们兴趣盎然地参与到教学过程中来。

 

工作经历:

20069月至今,任珠海城市职业技术学院市场营销专业教师,《社交礼仪》全校平台课课程组教师。

 

获奖情况:

多次获得珠海城市职业技术学院“先进教师”称号;每年在学生评教中均到达90分以上,每年都获得“教学质量优秀奖”。

 

兴趣爱好:看书、舞蹈

 

二、别人眼中的她

(一)   学生眼中的她

虽然我是一个非常不喜欢听课的人,但是萧琳老师的课让我印象挺深刻,因为她是我上过的课中讲课最生动的老师之一。性格我觉得挺亲和,让人没有什么距离感。课堂上跟学生互动很多,学生都很配合,所以摩擦出挺多火花,课堂幽默感很足。教学风格偏新颖,即使没有书本,我们也能理解和记住老师讲的知识点,因为每节课萧老师做的PPT都能提出重点,让学生关注点很强,所以每节课效果我都觉得很好。

 

觉得萧琳老师是一个认真负责,热情向上,乐观主义者。

 

(二)   同事眼中的她

萧琳老师同时兼顾事业和家庭,做事风风火火、认真有效率,有两个小孩。个人发展有自己看法,生活非常的充实。优秀,开朗、平和、不怕辛苦、成绩很好。

萧琳老师的说课内容充实、逻辑力强。有亲和力,个人多才多艺,还加入了学校的舞蹈队。萧琳老师自己在课余时间主动学习很多内容,正在读博,教学手段、教学方法非常适合高职教育水平。

 

三、主讲课程介绍

(一)课程介绍

《社交礼仪》课程是三年制高职教育的通用能力模块课程,是一门全校性平台课程。该课程是一门实用性较强的课程,也是一门与职业需求联系十分紧密的课程,融“教、学、做”为一体,本质上就是要“工学结合,校企合作,协同创新”,根据社会发展的要求,以就业为导向,以学生职业能力和素质发展为根本,以多方协同培养为平台,其主要任务是培养学生的道德修养和商务礼仪运用技能,使学生步入社会后能形成良好的道德素养和职场职业能力。

 

(二)萧琳老师对这个课程的思考

1.如何能够更加实用的讲授社交礼仪中的技能点,这是这门课程讲授的关键点,在这门课程中大量的技能需要实操,这就要求教师能够做到更好的示范教学。

2.如何将真实的项目引入课堂教学。教师在利用校企合作资源,多给学生提供一些真实项目,让学生参与到企业的礼仪服务中。

 

四、公开课课堂教学效果评价信息反馈

10月24日上午,经济管理学院萧琳老师的公开课《社交礼仪》在2102教室举行。课后,督导室利用网络问卷形式,以听课教师及上课学生为对象,对这门公开课的教学效果及课堂教学质量进行了调查。督导室对问卷星平台收集到的29份学生问卷信息和11份教师问卷信息进行汇总,学生的问卷有效率为100%,听课教师问卷有效率为100%,数据的横纵向比较分析如下:

 

(一)学生角度

《珠海城市职业技术学院教师课堂教学质量评价表》的问卷设置了19个题项,对教师的课堂质量和学生的听课效果进行统计分析,可以看出:

1.  从图1~4师德修养维度中可以看出,学生对萧琳老

师的师德修养中爱岗敬业、依法从教、教书育人和为人师表的四个方面评价为优秀的都在95%以上。

 

1 爱岗敬业

 

 

     图2 依法从教

 

 

3 教书育人

 

 

4为人师表

 

2.从图5~9教学内容维度中可以看出,大多数学生认为萧琳老师的教学内容的内容熟悉程度、重点突出和难度、进度适宜三方面评价为优秀的都在93%以上,而教学内容的内容讲解及示范、内容选取两方面的评价为优秀的都在89%以上。

 

5 内容熟悉程度

 

 

图6内容讲解及示范

 

 

7 内容选取

 

 

8重点突出

 

 

图9难度、进度适宜

    3.从图10~14教学能力的维度中可以看出,大部分学生对萧琳老师的教学能力的讲课技巧、教学组织、教学艺术和教学语言这四个方面的价为优秀的都在93%以上,认为老师的课堂教学语言流畅,对课堂安排有明确的规划,易于听讲。在教学能力维度的教学方面,

评价为优秀的都在86%以上。

 

10 讲课技巧

 

11教学组织

 

 

12教学艺术

 

 

13 教学语言

 

 

14 教学手段

 

4.从图15~19教学效果维度中可以看出, 大部分学生对萧琳老师在教学效果的学习效果、学期兴趣和学习习惯是十分认可的,评价为优秀的都在93%。再教学效果的学习气氛和学习态度,评价为优秀的都在86%。

 

 

15学习效果

 

 

16学习兴趣

 

 

17 学习气氛

   

18学习态度

 

 

19学习习惯

 

 

(二)教师角度

《珠海城市职业技术学院教师课堂教学质量评价表》的问卷中设置了师德修养、教学内容、教学能力和教学效果4个维度、19个题项,分析出以下结果:

1.从图1~4师德修养维度中可以看出,大多数听课教师对萧琳老师的师德修养的爱岗敬业、依法从教、教书育人和为人师表的四个方面评价高达100%的优秀率。

 

图1爱岗敬业

 

图2依法从教

 

图3 教书育人

 

 

4 为人师表

 

2. 从图5~9教学内容维度中可以看出,听课教师认为萧琳老师对教学内容的内容熟悉程度的评价高达为100%。在教学内容的内容讲解及示范方面的评价为优秀的占55%、内容选取方面的评价为良好的占64%、重点突出方面的评价和难度、进度适宜的评价两方面的评价为优秀的都占73%

 

 

5 内容熟悉程度

 

 

图6内容讲解及示范

 

 

7 内容选取

 

 

8重点突出

 

 

9难度、进度适宜

 

    3.从图10~14教学能力维度中可以看出,听课教师对萧琳老师在教学能力的讲课技巧方面的评价为优秀的占55%、教学组织方面的评价为优秀的占64%、教学艺术方面的评价为优秀的占73%,教学语言方面的评价为优秀的占82%,教学手段方面的评价为良好的占64%

 

10 讲课技巧——理论联系实际,注重教、学、做结合,注重启发学生思考和引导掌握基本技能

 

11教学组织——教学设计合理,有效利用上课时间,并能调节课堂气氛,避免单调乏味

 

 

12教学艺术

 

 

13 教学语言

 

 

14 教学手段

4.从图15~19教学效果维度中可以看出,大部分听课教师对萧琳老师在教学效果的学习效果方面的评价为优秀的占64%、学习兴趣方面的评价为优秀的占45%、学习气氛方面的评价为优秀的占64%,学习态度方面的评价为优秀的占82%,学习习惯方面的评价为优秀的占55%。

 

15学习效果

 

 

16学习兴趣

 

 

17 学习气氛

   

18学习态度

 

 

19学习习惯

 

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